Kontakt
Przedszkole Miejskie Nr 5 w Sosnowcu
Menu

Statut przedszkola

STATUT PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 5 W SOSNOWCU

 

 

 

Podstawę prawną opracowania niniejszego statutu stanowi w szczególności:

  • Art.102 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2023 r. poz. 900, 1672, 1718 i 2005)
  • USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty(Dz. U. z 2022 r. poz. 2230 oraz z 2023 r. poz. 1234 i 2005)
  • Ustawa z 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2022r. Poz. 1116)
  • USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2023 r. poz. 984, 1234, 1586, 1672 i 2005)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (tekst jedn.: Dz. U. z 2020 r., poz. 1604)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. poz. 502, z 2022 r. poz. 566 i 644 oraz z 2023 r. poz. 1370)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 sierpnia 2020r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. 2020 poz. 1551)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 września 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. 2021 poz. 1618)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r.w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. poz. 356, z 2018 r. poz. 1679, z 2021 r. poz. 1533, z 2022 r. poz. 609 i 1717 oraz z 2023 r. poz. 312 i 1759)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 lutego 2023 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. 2023 poz. 312)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lipca 2020r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2020r.,poz.1309 z późn. zm).
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży(Dz. U. poz. 1616, z 2020 r. poz. 1537 oraz z 2021 r. poz. 1571)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2022 poz. 1594)
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2019r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw (Dz. U.2020r. poz.1283 z późn. zm).
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2020r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. 2020 poz. 983 z późn. zm).
  • Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. 2020 poz. 1389).
  • Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórychinnych ustaw (tzw. Ustawa o ochronie małoletnich)

  • Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury "Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta"(Dz.U. 2023 poz. 1870)

 

Rozdział 1

 Postanowienia ogólne

§ 1 

1.     Przedszkole Miejskie Nr 5 w Sosnowcu jest przedszkolem publicznym w rozumieniu ustawy.

2.     Siedziba Przedszkola znajduje się w budynku  przy ul. Ostrogórskiej nr 37  w Sosnowcu.

3.     Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Sosnowiec, która ma siedzibę w budynku nr 20  przy Al. Zwycięstwa  w Sosnowcu.

4.     Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty.

5.     Ustalona nazwa Przedszkole Miejskie Nr 5  w Sosnowcu używana jest w pełnym brzmieniu na pieczęciach i stemplach. 

§ 2

1.     Przedszkole jest jednostką budżetową.

2.     Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Przedszkola regulują odrębne przepisy.

3.     Przedszkole używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.

4.     Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

5.     Zasady rekrutacji oraz kryteria przyjęcia dziecka do Przedszkola określa ustawa. Termin i zasady rekrutacji oraz kryteria dodatkowe przyjęcia dzieci do Przedszkola określa corocznie organ prowadzący.

6.     W przypadku niewykorzystania wszystkich miejsc w Przedszkolu, dzieci mogą być przyjmowane
w ciągu roku szkolnego.

Rozdział 2

Cele i zadania Przedszkola 

§ 3

1.     Celem Przedszkola jest:

1)     wspomaganie dzieci w wieku od 2,5 roku do rozpoczęcia nauki w szkole w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji;

2)     budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre a co złe;

3)     kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;

4)     rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

5)     stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

6)     troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;

7)     budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

8)     wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

9)     kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

10)  zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;

11)  umożliwienie dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

12)  udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, jeżeli takie zostaną zakwalifikowane do przedszkola.

13) ustalenie zasad dotyczących zabezpieczenia małoletnich/dzieci przed wszelkimi formami krzywdzenia, zaniedbania, wykorzystania czy przemocy. Opis działań znajduje się w Procedurze Przedszkola Miejskiego nr 5 w             Sosnowcu „Standardy ochrony małoletnich/dzieci” oraz Procedurze "Niebieskiej karty" Przedszkola Miejskiego nr 5 w Sosnowcu.

2. Do zadań  Przedszkola należy:

1)     wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;

2)     tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa; 

3)     wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych; 

4)     zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony; 

5)     wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań; 

6)     wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie; 

7)     tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;

8)     przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;

9)     tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;

10)  tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;

11)  tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;

12)  współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka; 

13)  kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;

14)  systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;

15)   systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;

16)  organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej;

17)  tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

 

Rozdział 3

Sposób realizacji zadań Przedszkola 


§ 4

1.     Cele i zadania Przedszkola realizowane są podczas zajęć grupowych i indywidualnej pracy
z dzieckiem poprzez:

1)     właściwą organizację procesu nauczania z dostosowaniem pomocy dydaktycznych, treści, metod i form pracy do możliwości psychofizycznych dzieci;

2)     umożliwianie korzystania z pomocy psychologiczno- pedagogicznej;

3)     organizowanie nauki religii zgodnie z odrębnymi przepisami;

4)     organizację zajęć dodatkowych;

5)     organizację zajęć indywidualnych lub w zespołach dla dzieci wymagających pracy wyrównawczej oraz wspieranie dzieci uzdolnionych;

6)     stały kontakt z rodzicami, prowadzenie zajęć otwartych, warsztatów, prelekcji, konsultacji, zebrań grupowych;

7)     prowadzenie przez nauczycieli  diagnozy dotyczącej rozwoju dzieci.

2.     Sposób realizacji zadań Przedszkola uwzględnia również:

1)     wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;

2)     wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowania go do nauki w szkole;

3)     rodzaje i stopnie niepełnosprawności w przypadku dzieci niepełnosprawnych.

§ 5

1.     W ramach posiadanych możliwości Przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez:

1)     diagnozowanie środowiska dzieci;

2)     rozwijanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwienie ich zaspokajania;

3)     rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i terapii dziecka;

4)     prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci i nauczycieli;

5)     umożliwienie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;

6)     udzielanie wsparcia dziecku uzdolnionemu;

7)     badanie dojrzałości szkolnej dziecka;

8)     podejmowanie czynności mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych .

2.     Zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizowane są we współpracy
z rodzicami, poradniami pedagogiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi, nauczycielami i innymi współpracownikami oraz podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dziecka.

Rozdział 4

Sprawowanie opieki nad dziećmi

§ 6

1.Sprawowanie opieki nad dzieckiem w Przedszkolu odbywa się poprzez:

1)     poznanie i przestrzeganie przez dzieci zasad bezpieczeństwa na terenie Przedszkola i poza nim z uwzględnieniem elementarnych zasad bezpieczeństwa poruszania się po drogach publicznych;

2)     wyrabianie właściwych nawyków związanych z ochroną zdrowia, higieną osobistą i kulturą zachowania na co dzień;

3)     poznawanie i przestrzeganie przez dzieci zasad ochrony przyrody i kształtowanie postaw proekologicznych wobec środowiska, w którym żyjemy;

4)     wdrażanie do samoobsługi, rozwijanie samodzielności w myśleniu i działaniu, uczenie samokontroli;

5)     rozwijanie ekspresji i sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenie ruchowe organizowane na świeżym powietrzu i w pomieszczeniach Przedszkola;

6)     umożliwienie dzieciom codziennego wyjścia na świeże powietrze, zgodnie z warunkami i sposobami realizacji zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego;

7)     przyprowadzanie i odbieranie dzieci z Przedszkola przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

§ 7

1. Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo poprzez:

1)     umieszczenie planów ewakuacji Przedszkola w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do nich dostęp oraz ogrodzenie terenu Przedszkola;

2)     przeprowadzanie prac remontowych, naprawczych i instalacyjnych w pomieszczeniach Przedszkola pod nieobecność dzieci w tychże pomieszczeniach;

3)     zapewnienie na terenie Przedszkola właściwego oświetlenia, równą nawierzchnię dróg i przejść oraz instalacji do odprowadzania ścieków i wody deszczowej, zakrycie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień odpowiednimi pokrywami lub trwałe zabezpieczenie w inny sposób;

4)     oczyszczanie w okresie zimowym przejść na terenie Przedszkola ze śniegu i lodu;

5)     utrzymywanie urządzeń higieniczno-sanitarnych  w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej;

6)     zapewnienie w pomieszczeniach Przedszkola  właściwego oświetlenia, wentylacji  i ogrzewania;

7)     dostosowanie sprzętu, z którego korzystają dzieci, do wymagań ergonomii;

8)     utrzymywanie kuchni i stołówki w czystości, a ich wyposażenie we właściwym stanie technicznym zapewniającym bezpieczne używanie;

9)     wietrzenie pomieszczeń w czasie przerwy w zajęciach przeprowadzanych z dziećmi, a w razie potrzeby także w czasie zajęć;

10)  zapewnienie opieki podczas zajęć prowadzonych przez Przedszkole;

11)  zapewnienie w pomieszczeniach Przedszkola temperatury, co najmniej 18°;

12)  wyposażenie Przedszkola w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz   z instrukcją o zasadach jej udzielania;

13)  zapewnienie dzieciom odpowiedniej liczby nauczycieli oraz właściwego sposobu zorganizowania im opieki podczas wyjść i wycieczek poza teren Przedszkola, z zastrzeżeniem niedopuszczalnego realizowania wycieczek podczas burz, śnieżyc i gołoledzi;

14)  zapewnienie opieki dziecku uległemu wypadkowi, sprowadzenia fachowej pomocy medycznej oraz udzielania pierwszej pomocy;

15)  respektowanie bezwzględnego zakazu podawania leków dziecku na terenie Przedszkola bez obecności rodzica.

 

§ 8

1. Sprawowanie opieki nad dziećmi w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem:

1)     grupa powierzona jest opiece nauczyciela, który dba o ich bezpieczeństwo;

2)     w trakcie zajęć poza budynkiem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawują co najmniej 2 osoby (nauczyciel, pomoc nauczyciela, woźna);

3)     w trakcie schodzenia i rozchodzenia się dzieci organizuje się dyżury personelu  w szatni;

4)     szczegółowe przepisy zawarte są w Procedurze postępowania w celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom;

5)     w czasie pobytu dziecka w przedszkolu odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponoszą: dyrektor, nauczyciel oraz pracownicy obsługi.

2. Zasady sprawowania opieki w czasie pobytu dziecka w przedszkolu:

1)     każdy nauczyciel kontroluje miejsca, w których prowadzi zajęcia;

2)     dostrzeżone zagrożenie usuwa sam lub niezwłocznie zgłasza dyrektorowi przedszkola;

3)     Podczas realizacji zadań opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznych nauczyciel  zapewnia pełne bezpieczeństwo swoim wychowankom.

3. Zasady sprawowania opieki  w ogrodzie przedszkolnym oraz w czasie wycieczek i spacerów:

1)     teren przedszkola jest prawidłowo ogrodzony;

2)     każdy nauczyciel systematycznie kontroluje sprawność urządzeń rekreacyjnych i zapewnia bezpieczne korzystanie z tych urządzeń;

3)     zasady korzystania z placu zabaw określone są w Regulaminie placu zbaw;

4)     przy wyjściu z dziećmi poza teren przedszkola jeden opiekun zapewnia opiekę grupie nie więcej niż 15 dzieci;

5)     w czasie wycieczki poza granice miejscowości jeden opiekun zapewnia opiekę grupie nie większej niż 10 osób;

6)     na udział w wycieczce autokarowej poza teren miejscowości dyrektor przedszkola musi uzyskać zgodę rodziców (opiekunów) wychowanków;

7)     dyrektor przedszkola lub osoba przez niego wskazana pełni na wycieczce funkcję kierownika wycieczki. Opiekunami grup są nauczyciele oraz personel przedszkola;

8)     podczas wycieczek obowiązkiem opiekunów grup jest każdorazowe sprawdzenie stanu liczbowego uczestników przed wyruszeniem  z miejsca postoju i po przybyciu do celu;

9)     szczegółowe przepisy zawarte są w Regulaminie organizacji spacerów i wycieczek;

10)  nauczycielom i opiekunom nie wolno organizować żadnych wyjść w teren w przypadku złych warunków atmosferycznych;

11)  w razie wypadku lub nagłej choroby dziecka każdy pracownik przedszkola zobowiązany  jest:

a) niezwłocznie zawiadomić dyrektora przedszkola,

b) w uzasadnionych przypadkach udzielić pierwszej pomocy i wezwać pogotowie ratunkowe oraz zawiadomić rodziców dziecka.

12)  postępowanie nauczycieli i pracowników przedszkola w przypadku pożaru lub akcji  ewakuacyjnej:

a) natychmiast wyprowadzić dzieci w bezpieczne miejsce;

b) niezwłocznie zawiadomić dyrektora i pozostały personel a w razie konieczności straż pożarną (998, 112); zastosować zarządzenia instrukcji bezpieczeństwa pożarowego, przystąpić do gaszenia pożaru;

c) w razie ogłoszenia akcji ewakuacyjnej nauczyciel bezzwłocznie wyprowadza dzieci ustalonymi drogami ewakuacyjnymi.

Rozdział 5

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

§ 9

1. Szczegółowe zasady przyprowadzania dzieci do przedszkola:

1)     za bezpieczeństwo dzieci w drodze do i z przedszkola odpowiadają rodzice (opiekunowie) lub inne osoby  przez nich upoważnione;

2)     przyprowadzenie i odbiór dziecka z Przedszkola musi odbyć się w godzinach pracy Przedszkola , tj. od 6.00 do 17.00;

3)     rodzice  są zobowiązani wprowadzić dziecko do budynku przedszkolnego, przygotowują  dziecko w szatni do pobytu w Przedszkolu, a następnie przekazują je pod opiekę osobie dyżurującej;

4)     rodzice składają pisemne upoważnienie dotyczące osób wskazanych do odbioru dziecka z Przedszkola;

5)     pracownicy Przedszkola nie ponoszą odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodzica bez opieki przed budynkiem,  w ogrodzie, w szatni;

6)     do Przedszkola przyprowadzane są dzieci zdrowe, bez objawów chorobowych:

a)     nie przyjmuje się dzieci z objawami chorobowymi (silny katar, uciążliwy kaszel, ból brzucha, wymioty, podwyższona temperatura lub inne niepokojące objawy),

b)    stan zdrowia dziecka przyprowadzanego do Przedszkola nie może zagrażać bezpieczeństwu fizycznemu dziecka oraz innym osobom przebywającym w jego otoczeniu,

c)     w przypadku zaobserwowania objawów chorobowych nauczyciel podejmuje kontakt z rodzicami w celu odebrania dziecka  z Przedszkola,

d)    powiadomieni Rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z Przedszkola,

e)     w szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroby przewlekłe) na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych) mogą być dziecku podawane leki po przedstawieniu zaświadczenia lekarskiego określającego nazwę leku, dawkę, częstotliwość podawania oraz  okres leczenia.

7) w Przedszkolu nie wykonuje się żadnych zabiegów lekarskich, poza udzieleniem pomocy
w nagłych wypadkach;

8) w przypadku stwierdzenia zagrożenia życia dziecka, Przedszkole wzywa pogotowie ratunkowe
i powiadamia rodziców;

9) do czasu przybycia rodziców  dziecko przebywa pod opieką lekarza pogotowia i pracownika Przedszkola (nauczyciel lub Dyrektor).

2. Szczegółowe zasady odbierania dzieci z przedszkola:

1)     rodzice dziecka są zobowiązani do odbierania dziecka w godzinach ustalonych przez Przedszkole;

2)     dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez inną osobę upoważnioną przez rodziców zapewniającą mu pełne bezpieczeństwo. Rodzice zobowiązani są do złożenia pisemnego oświadczenia woli w tym zakresie, zawierającego m.in. dane osoby upoważnionej. Oświadczenie może zostać zmienione lub odwołane w każdym czasie;

3)     osoby, o których mowa w pkt. 2, mogą zostać zobowiązane do potwierdzenia zgodności danych z dokumentem tożsamości;

4)     nauczyciel lub inny pracownik Przedszkola przekazujący dziecko osobie upoważnionej, zobowiązany jest do przestrzegania zapisów zawartych                      w upoważnieniu;

5)     osobom nieupoważnionym oraz opiekunom w stanie nietrzeźwym dzieci nie będą przekazywane;

6)     w przypadku nie zgłoszenia się po dziecko rodziców lub osób upoważnionych w czasie regulaminowym, dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela.              (w tym czasie nauczyciel   próbuje skontaktować się z rodzicami),  gdy próby skontaktowania nie odnoszą  skutku i nie udaje się ustalić miejsca pobytu rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel pozostaje  z dzieckiem przez jedną godzinę, a po upływie tego czasu powiadamia dyrektora oraz komisariat policji- wydział do spraw nieletnich;

7)     w przypadku, gdy sytuacja, o której mowa w pkt. 6,  nie ma charakteru sporadycznego, Przedszkole podejmuje działania interwencyjne, włącznie                     z powiadomieniem rodziców o wystąpieniu z wnioskiem do sądu rodzinnego i nieletnich o zbadanie sytuacji rodzinnej wychowanka Przedszkola;

8)     jeżeli nauczyciel odmówi  wydania dziecka osobie, która nie jest  w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. pod wpływem alkoholu)  musi niezwłocznie poinformować o tym dyrektora  lub upoważnioną przez niego osobę i podjąć czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) lub osobami upoważnionymi do odbioru dziecka;

9)     w przypadku, gdy jedno z rodziców nie życzy sobie, aby dziecko było odbierane z przedszkola przez drugiego z rodziców, wtedy musi przedstawić dyrektorowi przedszkola orzeczenie sądowe;

10)  przedszkole ma prawo odmówić rodzicowi, wobec którego sąd wydał orzeczenie o ograniczeniu lub pozbawieniu władzy rodzicielskiej, odebranie dziecka z Przedszkola.

 

Rozdział 6

Formy współdziałania z rodzicami

§ 10

1.     Przedszkole oferuje rodzicom następujące formy współdziałania:

1)     konsultacje pedagogiczne - w miarę bieżących potrzeb;

2)     zebrania ogólne i oddziałowe  organizowane co najmniej trzy razy w roku szkolnym;

3)     dni otwarte w okresie rekrutacji;

4)     warsztaty dla rodziców z udziałem dzieci -  w zależności od potrzeb;

5)     pogadanki w zakresie zagadnień interesujących rodziców, rozwiązywania problemów wychowawczych; 

6)     kontakty indywidualne;

7)     zajęcia otwarte dla rodziców;

8)     spotkania okolicznościowe z okazji uroczystości przedszkolnych;

9)     wycieczki, festyny;

10)  kącik dla rodziców.

2.     Rodzice mają możliwość otrzymania informacji o dziecku w godzinach pracy Przedszkola w sposób bezpośredni lub telefoniczny oraz podczas spotkań z nauczycielami oddziału oraz specjalistami zatrudnionymi w placówce.

3. Zakres zadań Przedszkola związanych ze współdziałaniem z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci obejmuje:

1)     uzgodnienie celów oraz sposobów współpracy nauczycieli i rodziców (plan współpracy  z rodzicami);

2)     rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;

3)     zapewnienie  indywidualnej opieki każdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod i sposobów oddziaływań odpowiednio do jego wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb środowiska;

4)     ustalenie w uzgodnieniu  z rodzicami określonych  form oddziaływań wychowawczych;

5)     udzielanie rodzicom pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

6)     zapoznawanie rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;

7)     przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju  w formie ustalonej z rodzicami;

8)     angażowanie rodziców w działalność Przedszkola.

 

 

 

Rozdział 7

Organy Przedszkola

§ 11

1. Organami Przedszkola są:

1)     Dyrektor Przedszkola;

2)     Rada Pedagogiczna;

3)     Rada Rodziców.

2. Kompetencje Dyrektora Przedszkola obejmują w szczególności:

1)     kierowanie działalnością Przedszkola i reprezentowanie go na zewnątrz;

2)     sprawowanie nadzoru pedagogicznego  zgodnie z odrębnymi przepisami;

3)     sprawowanie opieki nad wychowankami oraz stwarzanie im warunków zgodnych z celami statutowymi Przedszkola,  w tym:

a)     organizowanie  indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego na zasadach określonych w odrębnych przepisach,            

b)    udzielanie zezwolenia na spełnianie  rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem, w trybie odrębnych przepisów.

1)     realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz  Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących;

2)     dysponowanie środkami finansowymi określonymi w planie finansowym Przedszkola;

3)     organizowanie administracyjnej, w tym finansowe i gospodarczej obsługi Przedszkola;

4)     współdziałanie ze szkołami oraz zakładami kształcenia nauczycieli przy organizacji praktyk pedagogicznych odbywanych w Przedszkolu;

5)     organizowanie i przeprowadzanie rekrutacji dzieci do Przedszkola;

6)     dokonywanie w drodze decyzji administracyjnej skreślenia  wychowanka z listy wychowanków Przedszkola w przypadkach określonych w § 30  niniejszego Statutu;

7)     zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola zgodnie   z odrębnymi przepisami;

8)     przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i pozostałym pracownikom Przedszkola;

9)     występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

10)  dokonywanie oceny pracy nauczyciela;

11)  zapewnienie funkcjonowania adekwatnej, skutecznej i efektywnej kontroli zarządczej;

12)  stwarzanie warunków do realizacji zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka;

13)  wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.

 

3. Dyrektor Przedszkola:

1)     w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną oraz Radą Rodziców;

2)     stwarza warunki bezpiecznego pobytu dzieciom oraz pracownikom Przedszkola;

3)     inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy Przedszkola oraz                                w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego;

4)     przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Przedszkola;

5)     jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej Przedszkola;

6)     Dyrektor Przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i  przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innej dokumentacji kancelaryjno- archiwalnej, zgodnie z obowiązującymi przepisami;

7)     w przypadku nieobecności Dyrektora Przedszkola zastępuje go wicedyrektor lub inna wyznaczona osoba. 

§ 12

1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Przedszkola
      w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład      

      Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu.

2.   Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1)     zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;

2)     podejmowanie uchwał;

3)     ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego w Przedszkolu;

4)     przygotowanie projektu nowego statutu albo projektu zmian statutu i uchwalanie projektu;

5)     wystąpienie z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora Przedszkola;

6)     ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola.

 

3.   Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1)     organizację pracy Przedszkola (arkusz organizacji Przedszkola na dany rok szkolny);

2)     projekt planu finansowego Przedszkola;

3)     wnioski Dyrektora Przedszkola o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4)     propozycje Dyrektora Przedszkola o przyznanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych;

5)     dopuszczenie do użytku w Przedszkolu zaproponowanego przez nauczyciela programu wychowania przedszkolnego.

4. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy liczby jej członków.

5. Tryb podejmowania uchwał odbywa się w drodze głosowania jawnego lub tajnego, jeżeli dotyczy spraw osobowych.

6. Osoby biorące udział w zebraniach Rady Pedagogicznej zobowiązane są do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach, które mogą naruszyć dobro osobiste  dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.

7. Strukturę Rady Pedagogicznej, jej zadania, procedurę przygotowywania i uchwalania decyzji oraz stanowisk przez Radę Pedagogiczną, ramowy plan zebrań, ramowy porządek zebrania oraz sposób  protokołowania zebrań określa Regulamin Rady Pedagogicznej.

§ 13

1.     W Przedszkolu działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców wychowanków.

2.     Członkowie Rady Rodziców wybierani są co roku podczas zebrań oddziałów, po jednym przedstawicielu rad oddziałowych.

3.     Rada Rodziców wykonuje swoje zadania zgodnie z uchwalonym przez siebie Regulaminem Rady Rodziców. Regulamin określa strukturę i tryb pracy Rady, tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz ich przedstawicieli do Rady Rodziców.

4.     Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:

1)     uchwalenie regulaminu swojej działalności, który nie może być sprzeczny z niniejszym Statutem;

2)     opiniowanie projektu planu finansowego;

3)     opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Przedszkola, o którym mowa w odrębnych przepisach.

5. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, Dyrektora Przedszkola, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Przedszkola.

6. W celu wspierania działalności statutowej Przedszkola, Rada Rodziców gromadzi fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł.

7. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin.

§ 14

1.     Organy Przedszkola mają prawo do działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

2.     Organy Przedszkola są zobowiązane do współdziałania w zakresie planowania i realizacji celów i zadań Przedszkola.

3.     Współdziałanie organów Przedszkola obywa się według następujących zasad:

1)     zasady pozytywnej motywacji;

2)     zasady partnerstwa;

3)     zasady wielostronnego przepływu informacji;

4)     zasady aktywnej i systematycznej współpracy;

5)     zasady rozwiązywania sporów w drodze mediacji.

4.     Koordynatorem współdziałania organów jest Dyrektor Przedszkola.

5.     Współdziałanie organów Przedszkola obejmuje w szczególności:

1)     zapewnienie możliwości wykonywania kompetencji określonych w przepisach prawa   i w statucie Przedszkola poprzez:

a)     udzielanie pomocy organizacyjnej i obsługi administracyjnej;

b)    organizację zebrań przedstawicieli organów Przedszkola;

c)     możliwość występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw Przedszkola;

d)    rozpatrywanie wniosków i opinii na zebraniach organów;

2)     opiniowanie lub uzgadnianie podejmowanych działań w przypadkach określonych przepisami prawa, niniejszym Statutem i regulaminami poszczególnych organów;

3)     bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach poprzez:

a)     uczestnictwo przedstawicieli organu w zebraniach innych organów;

b)    kontakty indywidualne przewodniczących organów.

6.     Formy, sposoby i terminy komunikowania się organów Przedszkola ustala Dyrektor Przedszkola.

§ 15

Organy między sobą ustalają formy rozstrzygania sporów poprzez:

1)     dopuszczenie możliwości powołania komisji, w której skład wchodzi mediator zaakceptowany przez strony sporu;

2)     komisja, o której mowa po zapoznaniu się z istotą sprawy ma prawo do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego według ustalonych przez siebie zasad;

3)     rozstrzygnięcia komisji są wiążące dla stron sporu;

4)     w przypadku wyczerpania możliwości rozwiązania sporu na terenie przedszkola każda ze stron ma prawo odwołać się do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny, w zależności od właściwości rzeczowej przedmiotu sporu. 

Rozdział 8

Organizacja pracy Przedszkola

§ 16

1.     Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli w zależności od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań.

2.     W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do Przedszkola.

3.     Zmiana nauczyciela opiekującego się danym oddziałem może nastąpić w szczególnie uzasadnionych przypadkach z inicjatywy Dyrektora Przedszkola lub na umotywowany wniosek rodziców.

4.     Informacje o sposobie załatwienia wniosku, o którym mowa w ust.3, Dyrektor Przedszkola przekazuje rodzicom w terminie 14 dni od dnia złożenia wniosku.

§ 17

1.     Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności.

2.     Liczba dzieci w oddziale wynosi maksymalnie 25.

3.     Dzienny czas pracy Przedszkola ustala organ prowadzący.

4.     Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie przyjętego programu wychowania przedszkolnego.

5.     Godzina  zajęć nauczania, wychowania i opieki w Przedszkolu trwa 60 minut.

6.     Czas trwania zajęć prowadzonych w Przedszkolu,  w tym zajęć religii i zajęć rewalidacyjnych, dostosowuje się do możliwości rozwojowych dzieci:

1)     z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut;

2)     z dziećmi w wieku 5- 6 lat – około 30 minut.

7.     Do realizacji zadań statutowych Przedszkole posiada:

1)     2 sale zabaw;

2)     sala ze sprzętem sportowym i rehabilitacyjnym;

3)     sala rekreacyjna;

4)     gabinety dla specjalistów

5)     kuchnię i pomieszczenia gospodarcze;

6)     ogród przedszkolny.

8.     Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w Przedszkolu określają odrębne przepisy.

9.     Terminy przerw pracy Przedszkola ustala organ prowadzący na wspólny wniosek Dyrektora Przedszkola.

§ 18

1.     Dodatkowe informacje o organizacji pracy Przedszkola umieszczone są w ramowym rozkładzie dnia każdego oddziału na dany rok szkolny.

2.     W Przedszkolu organizuje się zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka.

§ 19

1.     Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora Przedszkola, zaopiniowany przez Radę  Pedagogiczną, związki zawodowe, organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Arkusz zatwierdza organ prowadzący.

2.     Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący, na wniosek Dyrektora i Rady Pedagogicznej.

§ 20

1.     Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad  ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności, a także  oczekiwań rodziców.

2.     Ramowy rozkład dnia zawiera:

1)     godziny pracy Przedszkola;

2)     godziny pracy poszczególnych oddziałów;

3)     godziny posiłków;

4)     harmonogram zajęć dodatkowych organizowanych w ramach środków finansowych Przedszkola, w tym religii oraz obowiązkowej, bezpłatnej nauki języka obcego.

3.     Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele ustalają dla swojego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb                                     i zainteresowań dzieci.

4.     Rozkład dnia oddziału uwzględnia:

1)     propozycje czasowe między formami proponowanymi przez nauczyciela, swobodną zabawą dziecka;

2)     potrzebę odpoczynku w zależności od wieku dziecka;

3)     potrzebę codziennego przebywania na powietrzu w zależności od pogody;

4)     godziny posiłków.

5.     Świadczenia udzielane w przedszkolu w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, o której mowa w odrębnych przepisach,  realizowane są bezpłatnie w wymiarze 5 godzin dziennie, w godzinach 08.00- 13.00, na zasadach określonych w statucie Przedszkola.

6.     Świadczenia udzielane w Przedszkolu w zakresie przekraczającym realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego podlegają opłacie w  wysokości określonej w ustawie o systemie oświaty.

7. Świadczenia udzielane w Przedszkolu - w zakresie przekraczającym realizację podstawy   programowej wychowania przedszkolnego - obejmują organizację i prowadzenie zajęć opiekuńczo- wychowawczych wspierających prawidłowy rozwój dziecka, a w szczególności:

1)     działania opiekuńcze dostosowane do wieku, potrzeb i możliwości dziecka, zapewniające mu bezpieczne funkcjonowanie podczas zajęć                                   w przedszkolu i poza nim;

2)     działania korekcyjno- kompensacyjne, umożliwiające dziecku osiągnięcie dojrzałości szkolnej;

3)     działania przygotowujące dzieci do udziału w przedszkolnych oraz środowiskowych konkursach, imprezach artystycznych i okolicznościowych;

4)     działania umożliwiające nauczycielom realizację programów własnych koncepcji poszerzających podstawę programową;

5)     gry i zabawy wspomagające rozwój fizyczny i psychofizyczny dziecka, usprawniając i korygujące wady wymowy dziecka, rozwijające zainteresowanie dziecka otaczającym go światem oraz umożliwiające właściwy rozwój emocjonalny i społeczny.

8. Zajęcia w przedszkolu zawiesza się w razie wystąpienia:

1)        zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych;

2)        temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia   z dziećmi, zagrażającej zdrowiu dzieci;

3)        zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;

4)        innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu i zdrowiu dzieci.

9. W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 8, na okres powyżej 2 dni dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 8.

10. W czasie realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość wszyscy nauczyciele zobowiązani są do zapewnienia wychowankom bezpieczeństwa w sieci.

11. W realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość nauczyciele korzystają z technologii informacyjno-komunikacyjnych takich jak:

1)     komunikatory, poczta elektroniczna, grupy społecznościowe, kontakt telefoniczny;

2)     inne niż wskazane w pkt 1, umożliwiające kontynuowanie procesu kształcenia  i wychowania.

12. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane   z uwzględnieniem:

1)     równomiernego obciążania dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2)     zróżnicowania zajęć w każdym dniu;

3)     możliwości psychofizycznych dzieci.

13. Przedszkole zapewnia warunki bezpiecznego uczestnictwa dzieci w zajęciach z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość poprzez:

1)   łączenie przemiennego kształcenia z użyciem monitorów i bez ich użycia:

a)    przekazywanie rodzicom kart pracy do wydruku lub wydrukowanych kart pracy;

b)   propozycji zabaw z dzieckiem z użyciem przedmiotów dostępnych w domu;

c)    przesyłanie linków do filmów edukacyjnych, multimedialnych książeczek i gier  edukacyjnych;

2)   materiały, o których mowa w ust. 13 pkt 1 dostosowane są do potrzeb i możliwości  dzieci w wieku przedszkolnym.

14. W okresie prowadzenia zajęć z  wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor przedszkola przekazuje dzieciom, rodzicom                                i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

15. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może czasowo modyfikować:

1)   zakres treści nauczania wynikających z programów nauczania oraz ramowego rozkładu dnia przedszkola;

2)   tygodniowy rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w przedszkolu zajęć  z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

16. O sposobie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, jak również o modyfikacji tygodniowego zakresu treści nauczania oraz tygodniowego rozkładu zajęć, dyrektor przedszkola informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

17. Podczas realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola  informują rodziców o dostępnych materiałach i możliwych sposobach oraz formach ich realizacji przez dziecko w domu. Przekazują rodzicom dzieci materiały niezbędne do realizacji zajęć   w domu za pośrednictwem  poczty elektronicznej.

17a. Jeżeli rodzice dziecka nie posiadają dostępu do Internetu, nauczyciel przesyła na telefon  komórkowy rodzica informacje o dostępnych materiałach niezbędnych do realizacji zajęć  z  wykorzystaniem  metod i technik kształcenia na odległość, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji przez  dziecko w domu.

18. Potwierdzeniem uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość jest:

1)   przesłanie przez rodziców zdjęć lub filmów z wykonanych przez dzieci zadań;

2)   odbieranie wiadomości;

3)   wykonywanie zadań w formie ustalonej dla stosowanego narzędzia zdalnego nauczania.

18a. Potwierdzenie uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych w z wykorzystaniem metod  i  technik kształcenia na odległość uwzględnia zasady poszanowania sfery prywatności rodziców dziecka oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do realizacji zadań.

18b. W przypadku rodziców dziecka, którzy nie mają dostępu do Internetu, obecność potwierdzana jest poprzez odbieranie wiadomości SMS, zapoznanie się z przesłanym materiałem i wykonanie zadań w formie ustalonej przez nauczyciela.

19. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola i specjaliści monitorują postępy dziecka na bieżąco i przekazują rodzicom informacje telefonicznie lub innej dopuszczalnej formie, regularnie i terminowo, z zachowaniem poufności.

20. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, rodzice mają możliwość indywidualnych kontaktów                             z nauczycielami w formie:

1)   rozmów indywidualnych w bezpośrednim kontakcie;

2)   rozmów telefonicznych.

21. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które   z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych  i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

22. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania.

22a. Zajęcia te organizuje się w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem lub inną osobą prowadzącą zajęcia lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz jeżeli na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

23. W uzasadnionych przypadkach, w szczególności gdy nie jest możliwe zapewnienie bezpiecznych  i higienicznych warunków nauki na terenie danego przedszkola dyrektor, w porozumieniu z organem prowadzącym, może zorganizować dla dziecka, o którym mowa w ust. 21- 22a, zajęcia na terenie innego, wskazanego przez organ prowadzący, przedszkola.

24. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, może odstąpić od organizowania dla dzieci zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

 

 

 

 

 

Rozdział 9

Zasady odpłatności za pobyt i wyżywienie dzieci w Przedszkolu

§ 21

1.     Zasady odpłatności rodziców za pobyt dziecka w Przedszkolu i korzystanie z wyżywienia  reguluje Uchwała Rady Gminy, którą podaje się do wiadomości rodzicom.

2.     W Przedszkolu  zapewnia się bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w wymiarze 5 godzin.

3.     Opłata za godzinę przekraczającą wymiar 5  godzin wynosi 1,44 zł.

4.     Warunki korzystania z wyżywienia w Przedszkolu, w tym wysokość opłat za posiłki ustala Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym.

5.     Czas pobytu dziecka w Przedszkolu określają rodzice w Umowie cywilno- prawnej zawartej z Dyrektorem.

§ 22

1.     Opłata za wyżywienie i liczbę godzin płatnych zajęć wnosi się zgodnie z zapisami zawartymi w umowie.

2.     Nieterminowe uiszczanie opłat powoduje naliczanie ustawowych odsetek zgodnie z odrębnymi przepisami.

3.     Za dni nieobecności dziecka w Przedszkolu przysługuje odpis / zwrot/ stawki żywieniowej. Osobą odpowiedzialną za wyliczenie dni i płatnych godzin oraz ustalenie wysokości kwoty do odpisu jest intendent. Odpisu dokonuje się w miesiącu następnym.

4.     Rezygnację z Przedszkola lub korzystania z posiłków rodzice składają na piśmie  
     u Dyrektora Przedszkola do końca miesiąca poprzedzającego miesiąc, od którego następuje rezygnacja.

Rozdział 10

Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola 

§ 23

1.     W Przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjno-obsługowych.

2.     Nauczycieli oraz pracowników,  o których mowa w ust.1, zatrudnia i zwalnia z zachowaniem odrębnych przepisów Dyrektor Przedszkola.

3.     Pracownicy pedagogiczni oraz pozostali pracownicy Przedszkola są zatrudniani według potrzeb na podstawie zatwierdzonego na dany rok szkolny arkusza organizacyjnego.

4.     Szczegółowe zadania pracowników pedagogicznych oraz administracyjno-obsługowych określa Dyrektor Przedszkola w zakresach czynności.

§ 24

1.     Do zadań nauczycieli związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole należy                                   w szczególności:

1)     sprawowanie bezpośredniej opieki nad powierzonymi dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza jego terenem;

2)     systematyczne kontrolowanie miejsc, w których prowadzone są zajęcia;

3)     powiadamianie dyrektora o uszkodzeniach w salach lub sprzętach;

4)     kontrola obecności dzieci na zajęciach;

5)     powiadomienie Dyrektora Przedszkola, rodziców i specjalisty b/s BHP o wypadku dziecka;

6)     organizowanie wycieczek i spacerów zgodnie z obowiązującym w Przedszkolu  Regulaminem wycieczek i spacerów.

2.     Nauczycieli w wykonywaniu zadań, o których mowa w ust.1, wspomagają pracownicy administracyjno-obsługowi Przedszkola.

 

 

§ 25


1. Zakres zadań nauczycieli związanych ze współdziałaniem z rodzicami  w sprawach wychowania i nauczania dzieci obejmuje:

1)     uzgodnienie celów oraz sposobów współpracy nauczycieli i rodziców określonych w planie współpracy z rodzicami;

2)     rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;

3)     zapewnienie indywidualnej opieki każdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod
i sposobów oddziaływań odpowiednio do jego wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb środowiska;

4)     ustalenie w porozumieniu z rodzicami określonych form oddziaływań wychowawczych;

5)     udzielanie rodzicom pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

6)     zapoznawanie rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;

7)     przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju w formie ustalonej z  rodzicami;

8)     opracowanie harmonogramu całorocznych spotkań z rodzicami;

9)     angażowanie rodziców w działalność Przedszkola.

 

§ 26 

1.Rodzice dzieci uczęszczających do Przedszkola mają prawo do:

1)     zapoznawania się z zadaniami wynikającymi z planu pracy Przedszkola oraz programami realizowanymi w danym oddziale;

2)     uzyskiwania na bieżąco rzetelnych informacji na temat swojego dziecka;

3)     uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, pedagoga w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, doborze metod udzielania pomocy;

4)     przekazywania Dyrektorowi Przedszkola wniosków dotyczących pracy Przedszkola;

5)     przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny poprzez swoje przedstawicielstwo (Radę Rodziców);

6)     prowadzenia tzw. edukacji domowej, rozumianej jako zezwolenie na spełnianie przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza Przedszkolem w trybie odrębnych przepisów;

7)     realizacji indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego ich dziecka w trybie odrębnych przepisów.

 2. Do podstawowych obowiązków rodziców należy:

1)     przestrzeganie postanowień niniejszego Statutu;

2)     przyprowadzanie do Przedszkola dziecka bez objawów chorobowych;

3)     przyprowadzanie i odbieranie dzieci z Przedszkola w godzinach ustalonych przez Przedszkole;

4)     terminowe uiszczanie odpłatności za korzystanie z usług Przedszkola.

5)     Zgłaszanie dłuższych nieobecności dziecka w przedszkolu oraz chorób zakaźnych.

§ 27

1. Zakres zadań nauczycieli związanych z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo- dydaktycznej  oraz odpowiedzialnością za jej jakość obejmuje:

1)     opracowywanie planów pracy dla oddziału z uwzględnieniem planu pracy Przedszkola oraz programu wychowania przedszkolnego realizowanego                     w Przedszkolu;

2)     uczestnictwo w ewaluacji wewnętrznej podejmowanej w Przedszkolu;

3)     wybór programu wychowania przedszkolnego;

4)     prowadzenie dokumentacji pedagogicznej oddziału oraz innej dokumentacji zleconej przez Dyrektora Przedszkola zgodnie z przepisami prawa;

5)     przeprowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole  w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej oraz sporządzenie informacji dla rodziców;

6)     wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności, zainteresowań oraz niwelowanie deficytów rozwojowych dziecka;

7)     kierowanie działalnością dziecka poprzez organizowanie środowiska wychowującego  i tworzenie sytuacji edukacyjnych;

8)     stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;

9)     zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole, nie pozostawiania dzieci bez opieki osoby dorosłej- w razie konieczności prośba o pomoc pracownika obsługi; 

10)  systematyczne doskonalenie swoich kompetencji zawodowych oraz podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych do zajmowania stanowiska nauczyciela w Przedszkolu, które określają odrębne przepisy;

11)  dbałość o estetykę pomieszczeń;

12)  czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja postanowień i uchwał;

13)  inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym;

14)   realizowanie zajęć w ramach projektów i programów finansowanych z udziałem środków europejskich w ramach nawiązanego stosunku pracy.

2. Nauczyciele planują i prowadzą pracę dydaktyczno- wychowawczą zgodnie z zarządzeniami   Dyrektora.

3. Nauczyciel, w ramach swoich zajęć i czynności jest obowiązany do dostępności w przedszkolu   w wymiarze 1 godziny tygodniowo, a w przypadku nauczyciela zatrudnionego w wymiarze niższym niż 1/2 obowiązkowego wymiaru zajęć- w wymiarze 1 godziny w ciągu 2 tygodni.

 4. W ramach godziny dostępności, odpowiednio do potrzeb, nauczyciel prowadzi konsultacje dla rodziców.

 

 

 

§ 28

1. Zakres zadań nauczycieli związanych z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji obejmuje:

1)     rozpoznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci;

2)     prowadzenie bieżącej diagnozy;

3)     wspieranie rozwoju dziecka poprzez organizowanie pracy indywidualnej z dzieckiem potrzebującym pomocy oraz z dzieckiem zdolnym;

4)     dokumentowanie prowadzonych czynności  zgodnie ze sposobem określonym przez Radę Pedagogiczną (arkusze obserwacji).

2. Obserwacje pedagogiczne prowadzone są zgodnie z opracowaną procedurą i wprowadzone zarządzeniem dyrektora.

 

§ 29

1. Zakres zadań nauczycieli związanych ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc  psychologiczno-pedagogiczną  obejmuje w szczególności:

1)     organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami  (psycholog, terapeuta pedagogiczny, rehabilitant, pedagog specjalny, logopeda);

2)     konsultacje ze specjalistami- ustalanie kierunków pracy z dzieckiem.

§ 30

1.     Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora Przedszkola, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych.

2.     Nauczyciel zobowiązany jest wykonywać inne czynności zlecone przez Dyrektora Przedszkola wynikające z działalności Przedszkola, w tym brać udział i pracować w zespołach nauczycieli.

3.     Nauczyciel prowadzi zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, jeżeli zachodzi ich konieczność, zgodnie z odrębnymi przepisami. 

4. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego dzieci;

2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;

4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań        i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier                            i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

5. Do zadań psychologa w przedszkolu należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo dziecka  w życiu przedszkola;

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dziecka; 

8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w: 

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań      i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier                              i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo  w życiu przedszkola; 

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

6. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

1)   współpraca z nauczycielami, wychowawcami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi w:

a)     rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola oraz dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami;

b)     prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci         w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

c)      rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci;

d)    określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;

2)     współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3)     wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:

a)    rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

b)    udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem;

c)    dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych  i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych;

d)   doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;

4)     udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieciom, rodzicom dzieci  i nauczycielom;

5)     współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami;

6)     przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola.

7. Do zadań terapeuty pedagogicznego w przedszkolu należy w szczególności:

1)   prowadzenie badań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;

2)   rozpoznawanie przyczyn utrudniających dzieciom aktywne i pełne uczestnictwo  w życiu przedszkola;

3)   prowadzenie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

4)   podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci, we współpracy z rodzicami dzieci;

5)   wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:

a)     rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań     i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier                               i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

b)      udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

8. Do zadań rehabilitanta  w przedszkolu należy w szczególności:

1)   prowadzenie ćwiczeń indywidualnych poprzez stosowanie specjalistycznych ćwiczeń mających na celu kształtowanie cech motorycznych i wydolności fizycznej;

2)   rozpoznawanie możliwości motorycznych dziecka;

3)   konstruowanie indywidualnych programów terapeutycznych dostosowanych  do indywidualnych potrzeb dziecka;

4)   opracowywanie samodzielnych opinii rehabilitacyjnych na temat rozwoju oraz wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów psychoruchowych dzieci;

5)   współpraca z  nauczycielami poszczególnych grup; 

6)   systematyczne prowadzenie obowiązującej dokumentacji.

§ 31 

1.     Pracownik jest zobowiązany wykonywać pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy, jeżeli nie są one sprzeczne z przepisami prawa lub umową o pracę.

2.     Pracownik jest zobowiązany w szczególności:

1)     przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy;

2)     przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie pracy porządku;

3)     przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciwpożarowych;

4)     dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie;

5)     przestrzegać tajemnicy określonej w odrębnych przepisach;

6)     przestrzegać w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.

3.     Pracownicy niebędący nauczycielami mają również obowiązek dbania o bezpieczeństwo dzieci na terenie Przedszkola i poza nim.

4.     Szczegółowy zakres obowiązków pracowników niebędących nauczycielami ustala Dyrektor Przedszkola.

 

Rozdział 11

Prawa i obowiązki dzieci

§ 32

1.     Przedszkole stwarza warunki w zakresie realizacji praw dziecka, w szczególności do:

1)     życzliwego i podmiotowego traktowania;

2)     zabawy i działania w bezpiecznych warunkach;

3)     przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze z wykluczeniem pośpiechu;

4)     spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;

5)     wypoczynku, jeśli jest zmęczone;

6)     zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;

7)     badania i eksperymentowania;

8)     doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa);

9)     rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb;

10)  aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi;

11)  wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania;

12)  nagradzania wysiłku;

13)  formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań;

14)  ciągłej opieki ze strony nauczyciela;

15)  współpracy nauczyciel – dziecko opartej na poszanowaniu godności osobistej dziecka;

16)  ochrony przed wszelkimi formami  przemocy fizycznej bądź psychicznej;

17)  spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;

18)  możliwości  spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem, tzw. edukacji domowej, zgodnie z przepisami ustawy.

2.     Do obowiązków dziecka należy:

1)     przestrzeganie ustalonych reguł współżycia w grupie;

2)     przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowia;

3)     przestrzegania higieny osobistej;

4)     poszanowanie godności  rówieśników i dorosłych;

5)     pełnienie dyżurów;

6)     wykonywanie czynności samoobsługowych i porządkowych w miarę swoich możliwości.

3.     W przypadku naruszenia praw dziecka przez Przedszkole rodzic ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddziału lub Dyrektora Przedszkola według określonej procedury:

1)     skargi przyjmuje i rozpatruje Dyrektor Przedszkola;

2)     odpowiedź udzielana jest do 7 dni w formie pisemnej;

3)     w przypadku niezadowalającego rozpatrzenia skargi rodzic ma prawo ponownego jej skierowania do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

§ 33

1.     Dyrektor Przedszkola może, w drodze decyzji, skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:

1)     niedostosowania dziecka do grupy (np. silna agresja) zagrażającego  zdrowiu    i bezpieczeństwu innych dzieci i braku możliwości udzielania pomocy w ramach środków, jakimi dysponuje Przedszkole; przy czym decyzja ta podejmowana jest w porozumieniu    z psychologiem sprawującym opiekę nad dziećmi;

2)     uchylania się rodziców od współdziałania z nauczycielem oddziału w zakresie ustalenia zasad oddziaływania wychowawczego;

3)     braku możliwości określenia form pomocy i opieki dziecku wynikającego z odmowy  podjęcia współpracy ze specjalistami poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej;

2.     Skreśleniu  z listy wychowanków nie podlegają dzieci realizujące w Przedszkolu obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.

3.     Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Przedszkola.

4.     Decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola przekazuje się rodzicom lub przesyła na adres podany przez rodziców.

 

§ 34

1.     W przypadku zaległości w opłatach za korzystanie z usług przedszkola, Dyrektor Przedszkola po uprzednim bezskutecznym wezwaniu rodziców dziecka do zapłaty, wykreśla dziecko z  Przedszkola w terminie określonym w umowie zawartej z rodzicami.

2.     W przypadku wykreślenia dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne
z powodów określonych w ust.1, dziecko to kierowane jest z urzędu do oddziału przedszkolnego zorganizowanego w najbliższej szkole podstawowej.

3.     Informację o wykreśleniu dziecka z Przedszkola i obowiązku realizacji przez nie rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym                 w szkole podstawowej
w formie pisemnej Dyrektor Przedszkola przekazuje rodzicom.

4.     Podstawę do wykreślenia dziecka z  Przedszkola stanowi także:

1)     rezygnacja rodzica z usług Przedszkola;

2)     zakwalifikowanie dziecka do innej formy wychowania i opieki;

3)     umieszczenie dziecka w innym przedszkolu (np. w wyniku przeprowadzonej rekrutacji);

4)     niezgłoszenie się dziecka w okresie dwóch tygodni po rozpoczęciu roku szkolnego.

Rozdział 12

Rekrutacja

§ 35

1. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę pełnej dostępności.

2. Rekrutacja dzieci do Przedszkola Miejskiego nr 5 w Sosnowcu odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów prawa w tym ustawy Prawo oświatowe oraz przyjętych w mieście Sosnowiec lokalnych zasadach rekrutacji, (obejmujących kryteria rekrutacji i harmonogram jej przeprowadzania) ujednoliconych dla wszystkich przedszkoli samorządowych prowadzonych przez Urząd Miejski w Sosnowcu.

3. Postępowanie rekrutacyjne dotyczy wyłącznie wolnych miejsc.

4. Procedura rekrutacyjna dotyczy dzieci, które w nadchodzącym roku szkolnym mają rozpocząć uczęszczanie do Przedszkola.

5. Dzieci, które w bieżącym roku szkolnym już uczęszczają do Przedszkola, nie przechodzą procedury rekrutacyjnej, a ich rodzice składają wyłącznie deklarację o kontynuowaniu edukacji przedszkolnej w Przedszkolu Miejskim nr 5 w Sosnowcu.

6. Rekrutacja dzieci na wychowanków Przedszkola odbywa się przy wsparciu systemu elektronicznego.

7. Szczegółowe zasady rekrutacji, w tym harmonogram rekrutacji do Przedszkola na dany rok szkolny, ogłaszane są na stronie internetowej Przedszkola oraz na tablicy informacyjnej w siedzibie Przedszkola.

8. Zgłoszenia kandydatów do Przedszkola przyjmowane są w terminie ustalonym przez organ prowadzący Przedszkole.

9. W celu przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego do Przedszkola, Dyrektor powołuje zarządzeniem Komisję Rekrutacyjną, która rozstrzyga                       o przyjęciu dzieci w oparciu o ustalone kryteria i realizuje inne obowiązki wynikające z przepisów prawa.

10. Do Przedszkola przyjmowani są kandydaci z największą liczbą punktów uzyskanych w procesie rekrutacji, liczonych według szczegółowych kryteriów określonych w każdym roku szkolnym przez Urząd Miejski w Sosnowcu, które to są publikowane na stronie internetowej Przedszkola oraz na tablicy informacyjnej w siedzibie Przedszkola.

11. W skład Komisji Rekrutacyjnej  wchodzą powołani przez Dyrektora nauczyciele.

12. Do zadań Komisji Rekrutacyjnej należy między innymi:

- czuwanie nad prawidłowością przebiegu procesu rekrutacji do Przedszkola oraz rozstrzyganie wszelkich sporów związanych z przyjęciem dziecka do

Przedszkola;

- ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów

niezakwalifikowanych, listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych;

- sporządzenie protokołów postępowania rekrutacyjnego.

13. W ciągu 7 dni od ogłoszenia przez Komisję Rekrutacyjną listy przyjętych do Przedszkola rodzic lub prawny opiekun kandydata, który nie został przyjęty, ma prawo złożyć wniosek do Komisji rekrutacyjnej z prośbą o uzasadnienie odmowy przyjęcia kandydata.

14. W ciągu 5 dni od daty złożenia wniosku, Komisja rekrutacyjna ma obowiązek przedstawić pisemne uzasadnienie podjętej decyzji.

15. W ciągu 7 dni od uzyskania uzasadnienia rodzic lub prawny opiekun kandydata ma prawo złożyć pisemne odwołanie do Dyrektora, który na rozpatrzenie odwołania ma 7 dni.

16. Przyjęcia do Przedszkola w trakcie roku szkolnego (poza terminami określonymi w harmonogramie rekrutacji) mogą mieć miejsce w przypadku wolnych miejsc, na podstawie decyzji Dyrektora.

 

 

Rozdział 13

Postanowienia końcowe

§ 36

 

1.     Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.     Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy.

3.     Szczegółowy zakres zadań i obowiązków innych pracowników przedszkola określają odrębne przepisy.

4.     Przedszkole może prowadzić działalność gospodarczą mającą na celu wspieranie statutowej funkcji przedszkola.

5.     Przedszkole może realizować projekty finansowane ze środków pochodzących z funduszy zewnętrznych.

6.     Postanowienia niniejszego statutu obowiązują od dnia jego ogłoszenia.